人教版初中一年級上冊生物第二章第一節：了解生物圈共三節，由于知識點比較多，為方便記憶，本次只梳理第一節知識點。一共有8個知識點（紅色），4個拓展點（藍色），與大家分享。
第二課：了解生物圈
第一節：生物與環境的關系（一共8個知識點，4個拓展點）
1，概念
生物圈：地球上所有生物與其環境的總和
生態系統：環境中影響生物的生活與分布的因素
2，生態因素分為：
非生物因素，如光、水、溫度
生物因素，影響某種生物生活的其他生物
3，非生物因素對某種動物的影響研究實驗的步驟：
（1）提出問題（2）做出假設（3）制定計劃（4）實施計劃（5）得出結論（6）表達與交流
4，探究“光對鼠婦分布的影響”的實驗步驟：
（1）提出問題：光會影響鼠婦的分布嗎？
（2）做出假設：鼠婦適于生活在陰暗的環境中，光會影響鼠婦的分布。
（3）制定并實施計劃（設置對照實驗，認真記錄結果，取全班數據平均值）
（4）得出結論
問題討論
（1）為什么要用多只鼠婦做實驗？
降低偶然性，減少誤差，得到最準確結果
（2）為什么要計算全班平均值？
降低偶然性，減少誤差，得到最準確結果
5，非生物因素對生物的影響
（1）光：影響綠色植物的光合作用、影響植物分布，影響動物的生長和發育、影響動物的活動
（2）溫度：影響生物的新陳代謝，影響植物分布，影響動物的形態和生活習慣
（3）水：影響生物的生長發育，還影響生物的分布
6，生物與生物的關系
（1）種內關系：同種生物個體間的關系
種內互助：螞蟻分工，蜜蜂分工
種內競爭：一山不容二虎
（2）種間關系：非同種生物間關系
捕食：羊入虎口
競爭：草盛豆苗稀
共生：大豆與根瘤菌
寄生：蛔蟲與人
7，生物的適應性是相對的，它是在一定程度上的適應。環境在不斷改變，生物也在不斷進化，適應環境。生物在適應環境的同時，也在影響和改變環境。
8，現存的每種生物都有與其生活環境相適應的形態結構和生活方式。
1，種內競爭是同一種生物之間的斗爭關系，種間競爭是兩種生物個體之間的斗爭關系。
共生是共同生活的兩種生物彼此有利，寄生是對一方有利，對一方有害。
2，設計實驗的基本原則
（1）對照原則：單一條件不同（如光、溫度、水份等），其他條件都相同
（2）單一變量原則：單一條件有規律變化，其他條件都相同
（3）可重復原則：為降低誤差，得到準確結果，需要多次反復實驗
3，人類對環境的影響超過地球上其他任何生物。
4，光照影響鼠婦，黃粉蟲分布。溫度影響金魚呼吸。
